El ITE es el Instituto de Tecnologías Educativas y es el organismo de referencia de las TIC en Educación en España, dependiendo del Ministerio de Educación.
Antes de recibir esta denominación se le conocía por CNICE.
Son numerosas las acciones que el ITE desarrolla, aunque las más familiares para el profesorado de Primaria quizás sean su Banco de Recursos y sus cursos de Teleformación, demandados por el profesorado que quiere formarse en esto de las Nuevas Tecnologías.
ENLACES DE INTERÉS DEL ITE:
http://www.ite.educacion.es/ (página principal)
http://www.ite.educacion.es/formacion/enred/ (cursos de teleformación para el profesorado)
http://www.ite.educacion.es/profesores/ (recursos educativos para el profesorado)
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/ (banco de imágenes y sonidos)
En la Mochila Digital que se ha puesto a disposición del profesorado, tenemos recogidos algunos Recursos del ITE. Los podemos encontrar en Index-Contenidos y Materiales-Contenidos y Materiales Educativos de E. Primaria en Internet en el Aula.
En este enlace, podemos ver los Recursos del ITE de la Mochila Digital en Internet.
Para su evaluación aquí podemos disponer de una ficha que permite analizar las características de los recursos Tic, con el fin de facilitar su programación en el aula.
TÍTULO: La superficie (http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/superficie/index.html)
ResponderEliminarESTRUCTURA Y CONTENIDOS (5 apartados)
Actividades y juegos (parte principal del programa). Se presentan 4 actividades.
En cada una de ellas figura: - Un apartado con los contenidos que se contemplan en la actividad. - Dos propuestas de trabajo para el alumno. -Los apartados de práctica.
Además de las actividades, el alumnado tiene 1 juego (de estimación de medidas).
Tests que permiten valorar el progreso en el aprendizaje. Hay un test, que consta de quince preguntas, para realizar al acabar cada una de las actividades propuestas.
Ejercicios para imprimir que complementan lo que se ha trabajado con el programa.
Sabías que... presenta curiosidades.
La zona del profesor tenemos: - Índice. - Consideraciones.- Estructura y Contenidos.- Soluciones de "Tests".- Soluciones de "Ejercicios para imprimir".
JULIÁN BLANCO RAMÍREZ
me ha parecido interesante Delicious pues se pueden guardar en él todas las páginas de internet y que se crean interesantes para usarlas luego con el alumno etiquetándolas para tenerlas ordenadas cuando sea necesario utilizarlas.Me parece que los recursos que ofrece el ITE son útiles y variados,pues tocan todas las materias y competencias básicas.Por ejemplo en la que yo he practicado que es de Matemáticas y se denomina "El pueblo".Se sugieren problemas de todo tipo,Cálculo,se dan explicaciones de determinadas unidades(con dibujos y oralmente)por ejemplo cómo construir un ángulo,o aparece una calculadora donde el alumno puede realizar operaciones.También aparecen poesías o frases amenas e interesantes relacionadas con las matemáticas,así como historia de las matemáticas.Resumiendo los recursos del ITE son adecuados para el proyecto en el que estamos inmersos y el delecious una herranienta adecuada para el profesor de almacenamiento y para posterior uso con los alumnos.FRANCISCO IÑIGUEZ MARINA
ResponderEliminarLas posibilidades didácticas de los recursos ITE me parecen extraordinarias. La experiencia que tengo de trabajar éstos y otros recursos con el alumnado en un centro TIC fue bastante positiva.
ResponderEliminarEn general, los niños y niñas se muestran muy motivados cuando se les proponen este tipo de actividades, aprenden de manera más autónoma, investigan, "curiosean", en definitiva...se sienten más protagonistas de su aprendizaje.
Creo que a esto es a lo que debe tender la educación del siglo XXI, dentro del marco de las competencias básicas.
¿Qué coste tiene este cambio para el profesorado? Pues que si creemos en esta forma de trabajar, tendremos que coordinarnos más con nuestros compañer@s y echarle algunas horitas de trabajo para que la cosa resulte. Pero pienso que lo fundamental es que estemos convencid@s de que es posible introducir cambios en la forma de enseñar. Lo que sí es verdad es que los cambios nos enfrentan, a todos, con nuestros miedos, y que éstos a veces aparecen como resistencias a los cambios.
Maite Antúnez. CEIP Juan Rufo.
Es evidente que las posibilidades motivacionales para el alumnado si utilizamos estos recursos son muy amplias. Hay que aceptarlas y usarlas sin reparos porque en ellas se encuentra la clave para la busqueda de la información.Hay que intentar mostrar al profesorado reticente las bondades de las nuevas tecnologías.
ResponderEliminarAntonio Quero Cantero
Me he detenido en el "CIFRAS", resulta muy interesante y atractivo, tanto el apartado para el profesorado, como los juegos y actividades para el alumnado. No obstante me sigue preocupando el hecho de que sean recursos on line y que su control no esté en nuestras manos, sería bueno contar con bancos de recursos en servidores locales en los centros.
ResponderEliminarRafael Alarcón Cubero
He estado analizando algunos de los recursos del ITE y realmente me han parecido útiles para la forma de trabajo que hemos de desarrollar en la escuela con las nuevas tecnologías.Nunca he trabajado en un centro TIC,. por lo que pienso que, como habéis comentado, todo este cambio de metodología nos supondrá un esfuerzo bastante considerable a la mayoría del profesorado.Aunque no dudo que será positivo.
ResponderEliminarHe subido a la cuenta delicious del grupo un recurso que contiene actividades y problemas para ayudar a diferenciar entre Masa y Peso. Lo he etiquetado como un recurso de Matemáticas porque las actividades incluyen problemas a resolver con una calculadora digital, aunque los conceptos sean más propios del mundo de la Física.
Es un recurso adecuado para alumn@s de Tercer Ciclo. Y, además de la competencia lingüística, se centra en la Matemática y en la Digital.
Las actividades que propone al alumnado son claras y explícitas para hacer diferenciar estos dos conceptos.
El profesorado con esta ayuda tiene que desarrollar un papel importante explicando y reforzando las actividades propuestas.
Ángela Ramos Serrano. C.E.I.P. Juan Rufo
He subido a la cuenta Delicious la página del ITE sobre Joan Miró (http://ares.cnice.mec.es/artistica/c/16/a_bc16_01vf.html)
ResponderEliminarObjetivo:
Enseñar la obra artística de Joan Miró, el pintor de los niños.
Contenidos:
Figuras. Colores. Elementos
predominantes.
Competencias:
Se trabajan muchas competencias: lingüística, digital, social y ciudadana, aprender a aprender.
Aplicación didáctica:
Conocimiento de los colores primarios, planos.
Actividades:
Reproducir y crear con el estilo de Miró varios dibujos. Realizar también una obra colectiva con la participación de toda la clase.
Temporalización:
Dos semanas
Agrupación del alumnado:
Grupos de cinco alumnos.
Papel del maestro:
En una primera fase desempeña un papel informativo sobre la obra de Miró en la clase de informática. Después su labor es participativa en la propia actividad como un alumno más.
Papel del alumnado:
Protagonista de su propia obra y de la colectiva. Papel muy activo en cuanto a toma de decisiones.
Otros recursos:
Biblioteca del Centro y del Distrito Norte, nuevas tecnologías y fondos personales.
Soy Juan José González Ortiz
Siguiendo los items de evaluación que habèis puesto,se pueden considerar como útiles y bien elaborados. El problema que,ya han apuntado,es la dificultad de usarlos estando on line.
ResponderEliminarConocía algunos de ellos no como ITE sino como CNICE y aunque no los utilicé por la dificultad apuntada,me dieron ideas para mi práctica docente.
Hola, ya conocía unos de los recursos que habeís presentado en la mochila a través de proyectoludos, como profesora de educación física. Me parece muy interesante que lo hayais incluido en la mochila y así no depender de internet.
ResponderEliminarHe intentado subir a Delicious, la página de Internet del proyecto ludos del tercer ciclo referente al baloncesto.
Objetivo:
Conocer las principales reglas del baloncesto.
Contenidos:
Reglas del baloncesto.
Competencias:
Social y ciudadaa, de autonomía personal.
Actividades.
Sopa de letras, juegos de encajar palabras....
Temporalización:
Cuatro semanas.
Agrupamiento:
Individual, por parejas y por grupo de cuatro.
Papel del maestro:
Motivador, resolver los problemas.
Papel del Alumno:
Activo, ya que el realiza las actividades.
Otros recursos.
Bibliografía sobre este deporte.
Soy Francisca Navajas Millán
Los recursos ITE tienen unas posibilidades didácticas muy positivas para la enseñanza. La motivación es mucho mayor al emplear las nuevas tecnologías dentro del aula; además, de esta forma, l@s alumn@s van siguiendo de manera más directa su propio aprendizaje, ya que investigan por sí mismos. Creo que mediante estos recursos nos introducimos de lleno en los cambios producidos en el siglo XXI.
ResponderEliminarHe intentado entrar en la sesión de inglés pero no he podido abrir nada. No sé si es porque hay problemas o porque yo no lo he logrado. Lo que sí he subido a delicious es un enlace de trabajos en plastilina, puesto que lo trabajo bastante con los niños/as, y lo he visto muy interesante. Seguiré indagando en otras sesiones.
ResponderEliminarIsabel Azañón Agüera. CEIP Nstra. Sra de Linares